Planung
Analoge und digitale Medien sind lernförderlich, wenn sie geschickt mit Unterrichtsmethoden und Inhalten kombiniert werden. Im Präsenzunterricht können sich durch die entsprechende Planung analoge und digitale Phasen gegenseitig ergänzen.
Erfolgt das schulische Lernen in Form von Distanz- und Wechselunterricht weitgehend daheim, ist anders zu planen. So ist bei der Gestaltung von Online-Unterricht z. B. der Fokus stärker daraufzulegen, wie
- Schülerinnen und Schüler durch Tages- und Wochenpläne bei der Organisation ihres Kompetenzerwerbs unterstützt werden können,
- eine vorbereitete Lernumgebung digital gestaltet werden kann,
- in der Phase der Instruktion digitales Erklären gut gelingen kann und
- Schülerinnen und Schüler motiviert und kognitiv aktiviert werden können.
Für weiterführende Schulen bietet der Digitale Methodenkoffer des MINTec eine breite Palette an erprobten und praxisorientierten Planungskonzepten für die Nutzung digitaler Medien im Unterricht.
Auf den Seiten von DiBiS (Digitale Bildung in der Seminarausbildung) werden mit den #DiBiSMaps "Orientierungskarten zur Unterrichtsplanung mit digitalen Medien" zur Verfügung gestellt. Dieses Angebot wurde von Realschullehrkräften bzw. Seminaristinnen und Seminaristen als Hilfsmittel für Kolleginnen und Kollegen entwickelt, orientiert an den Unterrichtsinhalten für weiterführende Schulen.