Videos
Erklärvideos, wie sie auf Streaming-Plattformen wie YouTube zu finden sind, haben sich zum Leitmedium für Kinder und Jugendliche entwickelt. Schülerinnen und Schüler wünschen sich, mehr über die Produktion von kleinen Videoclips in der Schule zu lernen.
Es ist motivierend für Kinder und Jugendliche, Inhalte multimedial in einem Video zu präsentieren. Gleichzeitig vollziehen sie einen Perspektivenwechsel und übernehmen die Rolle des Erklärenden. Dieser Rollenwechsel kann lernförderlich sein.
Voraussetzung für ein inhaltlich und medial gelungenes Video sind
- ein Verständnis dafür, was ein „gutes“ Lernvideo ausmacht, sowie
- eine präzise Planung und Vorbereitung.
Weiterführende Hinweise zur Planung finden sich hier.
- Filmbeitrag: Grundschülerinnen und Grundschüler aus Offenstetten produzieren ein Lernvideo
- Filmbeitrag: Schülerinnen und Schüler der Mittelschule Ebern erklären,
- wie sie mit einem Green Screen bei der Videoproduktion arbeiten,
- wie ein Erklärvideo produziert wird.
- Diese Beispiele, die im Deutschunterricht an der Realschule am Europakanal entstanden sind, zeigen,
- wie ein Gedicht (Kurt Tucholsky, Augen in der Großstadt) filmisch gestaltet wird,
- wie eine Biographie präsentiert werden kann.
- wie mit Hilfe eines Greenscreens, Schülerinnen und Schüler in Kunstwerke hineinversetzt werden.
Weitere Beispiele für Lernvideos, die von Schülerinnen und Schülern erstellt wurden, finden sich z. B. auch auf der Webseite der Realschule Schöllnach.
Folgende Lernvideos sind 2018 im Rahmen des von der Stiftung Bildungspakt ausgerichteten Videocontests Zeig‘ uns, was läuft! – Das hat Zukunft an unserer Schule entstanden:
- Die Wegbeschreibung auf Spanisch, Gymnasium Sonthofen
- Jahresschau Geschichte, Michaeli-Gymnasium München
- Crazy Socks - Englische Redewendungen, Dientzenhofer Gymnasium Bamberg
- Apoll und Daphne - eine Sage auf Latein, Gymnasium Schloss Neubeuern
- Algorhitmik/Physik, Simon-Marius-Gymnasium Gunzenhausen
- Wortschatz Englisch: Camping, Oskar-von-Miller-Gymnasium München